课程模块名称

数学归纳法评课报告

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

通过认真观摩数学归纳法的视频课例和专家点评视频，我认为有以下几个优点：

一、        教学目标明确，全面，且有针对性和导向性

     本视频教学从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几个方面来确定三维教学目标，知识目标明确，能力情感目标具体，能以大纲为指导，符合学生的实际认识规律。

二、教材把握准确，重难点突出。

     本视频能充分依据教学规律，遵循教学规律，从学生的知识基础，认知规律以及心理特点出发，对教材进行了重新的调整，处理和组织，科学安排了教学过程，选择合理的教学方式。在课堂上既提供“公理”的背景，又解决了“ 递推关系的理解”这一大难点，难度适中，课堂精彩。使学生在课堂上有所收获。

三、教学思路清晰，结构安排合理，时间分配合理

      本节课的教学思路设计符合教学内容实际，学生的实际，同时又具有一定的独立性，通过简单的三个实验的观察和比较，得到新知：“‘若第k块倒下，则第k+1块也倒下’，这一关系与第k块倒没倒下没有关系！”给学生以清新的感觉；教学层次，脉络清晰，实际的运作效果很好，课堂结构严谨，缓缓相扣，过度自然，时间分配合理，密度适中，效果好！

四、教师基本功扎实

     教师教态大方快活，富有号召力和感染力；教师仪容仪态端庄，举止从容;语言表达能力好，普通话标准；课堂语言生动，精炼准确；语调快慢适中，富于变化；多媒体演示熟练准确等。

五、我的不足之处

   学生的主体地位得不到充分的体现，教师还是放不开。像教授所说“学习数学归纳法，最有价值、最精彩的就是要学习一种思维方式，也就是说，要先从个别样例中的观察、思考中去探索规律，再从一般性上来进行逻辑证明，实现由简到繁，由有限到无穷的突破。我觉得这方面许多老师都做不到，包括我自身！