课程模块名称

维度三(主观题):“储蓄存款和商业银行”同课异构（经济生活）及点评

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。

本课要求识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。同时教导学生结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。从而培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。重难点是存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务。

王红军老师以网络人物“犀利哥”的故事情节发展脉络为主线，通过情境探究，在与学生的互动交流中激发学生学习兴趣，学生在探究中发挥了主体作用。其中，让学生动手计算利息，领悟存款的风险性，突破难点；让学生填写汇款单，培养合作、创新意识，实现难点突破和能力提升。而老师也很好地把握了节奏，从中点拨，起到了辅导的作用。这节课也在活动中提高了学生分析和解决问题的能力。美中不足的是在第二个探究活动中，当学生探究思考“犀利哥应该提前支取定期存款还是选择银行贷款”时，发现意见不一致时，老师并没有深入寻找“为什么”。另外，最后由于时间的原因，最后的总结不够完整，情感升华不够。但尽管如此，老师语言流畅，调理清晰，过渡自然。这节课，虽有瑕疵，但仍然是一节优质的课。