课程模块名称

访谈调查研究课例及评析—人物访谈法的学习与实践

作业要求与提示

要求：字数不少于700字。应为原创，发现抄袭，零分处理。

提示：评课报告要针对本模块的课例和主题，内容要具体和有专业性，并注意条理清晰和简洁明了。

作业内容

（对本课的评价与思考，如优缺点、改进建议，或此课带给您的启发等）

学习完《访谈调查研究课例及评析—人物访谈法的学习与实践》后获益匪浅。此课例深入浅出，以校庆主题活动为导线，引入主要的学习内容—人物访谈法的学习与实践。从概念、如何进行访谈等方面进行了详细的讲解。此课例的设计能让学生在最短的时间内很清晰的了解到人物访谈的方法，从大方向的设立到小标题的设立再到制定具体的访谈问题，脉络非常清晰，值得学习。此课例最大的亮点在于设置了现场模拟采访和专家点评的环节，此环节让学生充分的练兵，在真正实施访谈前进行头脑风暴与交流，查漏补缺。在课程的最后设置了教师总结环节也是该课例成功的一部分，教师的总结到位，精辟，针对课程实施过程中出现的各个方面进行点评，有利于学生明确学习过程中出现的问题，进而解决问题。

我在广东实验中学从事综合实践活动，主要教授环境小硕士课程。学习完此课例，让我觉得自身在教学方面还存在一些需要改进的地方。人物访谈法的使用在环境课程特别是开展环境保护活动中的应用是相当广泛的。一个好的课程，从教学目标的导入，到课程的实施，再到课程的总结，每一个环节都至关重要。设计的好则能充分调动学生的主观能动性，在课程的实施中，才能让学生学以致用，达到实践与理论相结合的目标。我们常常可以发现，学生在开展活动后非常的活跃，会常常忘记了课程本身所要教授给他们的知识，而教师的总结在这方面就起到了相当重要的作用。他能让学生理性的分析课程本身的知识，强化课程的核心内容，总结课程的精髓，强调最为重要的知识。

教师的教育教学水平的提高需要海纳百川的同时也需要突出自己的特点，特色。因此在课程的设置过程中应重视课程特色的体现。此课例的亮点环节让我为之一动，在日后的课程中需要加强学习。