近来虽然很忙，作为班主任，临近高考，各种事情压身，身心疲惫。但是这两天观看了《高中语文基础知识教学难点解析》这个视频，发现自己马上就不身心疲惫了，因为这些老师的课堂和指导，帮我解开了多年来的语文教学难症，给我带来的一阵阵春风，满满的温暖。感谢这个专业培训平台。下面我就谈一下我对这一节课的思考。

   这些可爱可爱的老师上课很专业，虽然很多话我没有听清楚，可能跟我不够专心或者是电脑的声音效果有关，建议下次配上字幕。但是我听得懂的那些，我觉得受益匪浅。老师在积累整合那里讲到，高中语文学科涉及的基础知识，范围和内容十分庞杂，也缺乏严谨、系统的科学体系，很难用规律性的方法整体性解决。作为教师，必须要指导学生自觉的探求学习方法和技巧，形成个性的语文学习方式。而这些个性的学习方法，一定离不开学生一定数量的记诵和积累，这样学生才能根据学习目的和自身特点梳理、融汇、整合。这些观点很科学。我觉得不仅仅是语文基础知识的学习把握可以采取这样的方法。作文写作同样可以。我根据这个观点，就把作文素材的积累和应用这个教学点，套用这个方法，效果很好。在批改学生的平时作文时，我把他们优秀的和不太理想的事例运用的素材收集起来，然后在作文评讲课时展示，先展示优秀的事例素材运用，在归纳出特点。然后出示运用作文素材的五个功能句（观点句、阐释句、事例句、分析句和总结句）。在展示不理想的作文素材运用，让同学去找缺点。然后形成素材运用的技巧。一节课下来，学生们反映特别好，觉得实用有效。我想，这和视频的老师的观点是一样的，平时有积累，加以恰当的辅导，才容易形成学生的个性学习方式。

看完视频，收获除了上面的，还有很多，比如老师们提到的虚词用法，要注意类比，归并和联想；教学中要注重教学的最终落脚点，那就是基础性和实用性兼顾，学会运用知识解决实际问题的能力；语文素养是我们学习语文的一个出发点等等。

 优点很多，有没有缺点呢？根据我个人不成熟的看法，我觉得有一点点吧。比如教师的课堂与学生的互动略少，学生独立思考的空间略少。