作为一名青年语文教师，我有幸参加广东省普通高中教师职务培训，并通过视频，观看了山东省实验中学郭尚民老师和江苏木渎中学程朝阳老师分别教授的《荷塘月色》“同课异构”教学活动课，感触良多。

朱自清先生的《荷塘月色》是散文的典范，是传统名篇，很能考验教师的教学功底，因此成为不少教学观摩赛青睐的一节课。上好这样一堂课，难度确实很大，难能可贵的是两位老师都出色地完成教学任务，上课风格各具特色，有很多地方可圈可点，值得我们青年教师学习借鉴。程老师营造的活跃的课堂气氛给我留下了深刻的印象，于我个人而言，我更欣赏郭老师那富有诗意和美感的课，我相信这是不少教师追求的境界。

《荷塘月色》因其文质兼美，而郭老师又是一位富有才情的教师，课堂极大程度彰显教师教学个性，教学风格，老师用诗意的语言给我们上了诗意的一刻课。这一节课，郭老师的教学语言绝对是一大教学亮点。从课堂的导入，到中间不着痕迹，而又恰到好处的过渡句，以及最后的课堂小结，无不表现出郭老师课堂语言诗意般的美。老师坚持用诗意的语言上课，也深深感染了学生，激发学生的想象，激发学生的表达意愿，比如学生对“田田”“梵婀玲”的理解都很精彩。用自己的课堂打动并感染学生，这一点很难得。

郭尚民老师的课堂的另一精彩之处，那就是他对教学细节的精心准备。他善于抓住课文文本中的细节，也善于在课堂教学中现场捕捉细节。语文课堂教学有着永远无法预知的可能性，老师无论怎样周详考虑，也难免有“意外”，郭老师能很好根据课堂出现的问题，作出及时敏锐的反应，这足以见出老师扎实的语文功底和从容驾驭课堂的能力。

 老师课堂提问的方式也值得一提，每一个问题都自然带出，不着痕迹，将学生带入不同的知识点，这一点，让我非常佩服。