《交变电流、远距离输电》评课报告

本次培训中，笔者的纬度三“专业能力”主观题是观看《交变电流、远距离输电》一节的视频，然后做评课报告。

在导入部分，教师让学生观察发光二极管的发光变化情况，使学生初步感受交流电。在新课教学过程中，教师让学生分析了交流电的产生过程。

在本视频中，教师注意从生活中出发，利用生活现象激发学生学习的兴趣。教师注重学生的认知规律，从简单到复杂一步一步引导学生学习。这是本视频中教师上课值得肯定的地方。

笔者对本视频认为本节内容跳度太大。

交变电流知识点包括有①正弦交流电的产生（在视频中相当于教师让学生分析发电机的工作原理），这一部分较难，需要用到上一章电磁感应的知识来分析，学生分析起来难度较大；②描述交流电的物理量（包括周期、频率、峰值、有效值等等），这些概念对于学生来说较为难（尤其是有效值），有效值如何计算（主要是根据何种原理计算出有效值）较难；③示波器的使用，这是一个实验，由于实验器材较贵，许多学校没有购置，所以此实验很难让学生操作；④电容器、电感器在电路中的作用；⑤变压器，本知识点较多，也是高考中的常考点之一。如此多的内容，如何在短短一节课讲清楚。当然这些知识点中，③④两个知识点对于远距离输电关系不大，可以省略。除去这些内容，需要教学的内容也较多。

要想把交流电与远距离输电放在一起讲，以上①②⑤知识点是必须讲解的。因此，笔者认为视频中的教学内容跳度太大。

因此，笔者认为本节课讲好远距离输电即可。

在讲解远距离输电前，笔者必须学完①②⑤知识点。远距离输电包括交流输电，直流输电。笔者认为本节课主要是讲解交流输电，应该讲解为什么要使用高压输电，在电站使用升压变压器提高电压、在用户端使用降压变压器降低电压，在输电过程中如何计算电能的损耗问题等等；然后留下一些试题，让学生练习。这样学生才能够真正理解与掌握远距离输电。为提高学生的知识面，教师可以介绍在远距离输电过程中的中间变电站（中途升压）等知识点。最后教师还可以简单介绍一下直流输电以提高学生的知识面。

以上只是笔者关于对本次视频的一些看法，个人观点，仅作参考。有不变之处，还请读者多多谅解。