学习了感悟教学法一课，我对于建构感悟教学法中的“引导学生走进历史”这一点颇为认同。让学生真正喜欢历史课，喜欢历史学习，就要拉近学生与历史的距离，将历史教学与学生的生活实际联系起来，引导学生寻找“我”与历史的联系，让学生意识到历史就在自己身边。

受此启发，我在讲授必修一第14课《新民主主义革命的崛起》 “国共合作与北伐战争”目时，设计成单独一课，题为《广州一日游：了解国民革命中的广州》。希望学生通过参观学习，亲身感受历史，更加深入地理解国民革命的推进过程。具体课程设计如下：

1、课前准备

发放《社会实践调研表》，学生以小组为单位利用周末时间到相关革命旧址进行参观，并查阅资料。请学生重点思考“所参观的革命旧址在国民革命中的作用”这一问题。

2、创设情景

将课堂设计成为一次“广州一日游”的出行游览，设定“游览”线路（学校→中共“三大”旧址→黄花岗七十二烈士陵园→国民党“一大”旧址→毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆→广州中华全国总工会旧址纪念馆→黄埔军校）。每到一处“景点”即请相关小组代表作为“义务讲解员”进行介绍，对于参观地的历史要精简，侧重介绍其在国民革命在中所起的作用。使学生从直观上了解国民革命在广州推进的过程，进而引导学生探讨国共两党第一次合作得以实现的原因、在革命高潮时两党何以分道扬镳及国民大革命失败的原因等问题。

3、新课学习（略）