通过学习课程视频，王老师的《复调音乐大师巴赫——认识复调音乐》这一节高中音乐“鉴赏”课，教学目标明确，教学效果良好。整节课围绕着情感、态度、价值观这个三维目标充分运用多种手段，让学生在鉴赏活动与互动过程中体验复调音乐的艺术魅力，并认识掌握复了调音乐的艺术特征，了解了世界复调大师--巴赫的音乐风格及生平。学生在美的享受中掌握了复调的相关知识技能。

个人认为这节课的优点有：

一、教态亲切，语言温和风趣。良好的教态一下拉近了王老师与学生间的距离，无形中学生更容易接受复调这一种比较复杂的距离我们久远的古典音乐，风趣的语言调动了学生的激情，让学生以一种轻松快乐的状态下进入学习。

二、灵活运用教学方法，最大化实现教学目标。王老师运用启发式教学、对比式教学、探究性教学，取得了非常好的教学效果。启发式教学充分调动了学生学习底积极性，引导学生独立思考、热情参与，打破了传统教育课堂的窘态，实现了教师为引导，学生是学习主体的良好局面。对比式教学的运用使学生对知识点一目了然，更好的理解课程的重难点并掌握。探究性教学法发挥了学生自主学习的能动性，培养了学生自主探索、学习解决问题的能力。

三、王老师利用自身的特长，做到言传身教，大大提高了学生的学习热情。

      四、严谨科学的教学设计，让课堂由浅入深，层层剖析，一气呵成。让学生既感受到了大师名作品的魅力和价值，又让学生很清晰明了的掌握了有关复调的知识。还让学生体验到了复调和主调的不同效果。整节课内容丰满，条理清晰。

不过，还有一些不足的地方：内容挖掘稍浅了点，有些可能由于时间关系无法展开，但感觉还是要提到，还有最后总觉两只老虎这曲子作为体验不够完美，感觉最好用小步舞曲作为学生体验作品好，这样既像写文章前后呼应好一些，呼应了刚开课时，而且词曲也更经典一些。

 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，继续学习，继续探索，取其精华，去其糟粕，带着感恩周围老师的心，在教学路上，寻求更好的教学方式和方法，带给学生更美好的音乐享受。