高三地理复习

人口增长的模式及地区分布

授课教师：莫静华

【考纲展示】不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

【备考策略】1、要学会运用统计图表、人口年龄金字塔图判断人口增长模式和特点。2、要结合不同国家的人口政策，分析不同国家的人口问题及解决措施。

【授课过程】幻灯片展示

【板书】一、世界人口增长（向学生展示不同阶段世界人口分布的趋势变化图，教师提问，学生回答，教师补充）

【教师】世界人口增长的变化分为三个阶段：

1、          工业革命前（学生：增长缓慢。原因——生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，世界人口缓慢增长。）

2、          工业革命后（学生：快速增长。原因——生产力水平提高，人们生活条件改善和医疗卫生技术进步，人类寿命延长，世界人口快速增长。）

3、          二战后（学生：急剧增长或者爆炸性增长。原因——由于科技进步，人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口急剧增长或爆炸性增长。）

【板书】二、人口增长模式

【教师讲解】1、人口增长

自然增长、机械增长

2、人口增长模式（增长类型）

【教师引导学生读图并提问，学生回答，教师补充】

高高低——原始型（师生互动）主要分布在落后的热带雨林地区的原始部落。

高低高——传统型（师生互动）主要分布在广大亚非拉发展中国家。

低低低——现代型（师生互动）主要分布在发达国家。

注意：人口增长的转变是从死亡率下降开始的。

【备考限时训练】1，2，3，4题（教会学生读图及解题技巧）

3、          世界人口增长模式的地区差异（展示表格，引导学生集体回答）

【备考限时训练】5，6题

4、          不同国家的人口问题及对策（展示发展中国家与发达国家的两个表格，引导学生完成）

【思考】我国人口老龄化与发达国家人口老龄化的区别。（提示：我国人口基数大，不存在劳动力不足，兵源不足的问题，但养老负担会比发达国家重，因为我国是未富先老）

【练习】2012年广东地理高考题 7题

【板书】三、人口统计图（教师教会学生读图）

1、          人口金字塔

2、          三角坐标统计图

【练习】8，9，10题

【课堂小结】