培养小学生的口算能力要从低年级抓起小学阶段一至三年级学生在数的运算方面能熟练地口算20以 <详情>
课堂,是学生学习的主阵地,课堂教学改革是教师专业发展的途径之一。和谐、高效的课堂应该是: <详情>
传统的数学教学方式限制了学生的思维,不利于培养学生的发散思维和创新思维,为了紧跟新课标的 <详情>
通过梯形面积的教学,我认为:高效的未必是高效课堂,但高效课堂一定高效的;高效课堂是相对于 <详情>
研修总结 为期一个月的2019年五华县小学、幼儿园教师职务培训就要结束了,回顾这一 <详情>
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