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教

学

目

标

知识目标：

了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
能力目标：

了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

情感目标：

增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。

教学重点

了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

教学难点

学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

教学用具

多媒体课件

教学方法

教 学 过 程

二次备课

一、出示图片，导入新课

同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。故宫至今已有近六百年的历史。

二、整体感知，明确任务

1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。

2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

三、温馨提示，指导方法

1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。

2. 景点讲解：

（1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。（外观、内景、位置、用途等。）

（2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，有自己的创意。

四、汇报评价，点拨指导。

（一）检查指导任务

一、参观路线图

1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样的？）

2.师生评价，教师指导：

（二）检查指导任务

二、介绍一两处景物

1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？

2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况?

(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)

3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

4.请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。

5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢？（学生自由说，可以从台基——外观、内部——位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。）

五、合作探究，课堂小结。

（一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。

1.本文说明的对象是什么? （故宫博物院）

2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。

A.规模宏大壮丽：

B.建筑精美：

C.布局统一：

（二）课堂总结

1.北京故宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。

2.我们根据不同的任务有重点地阅读材料。

作业布置：

一、把词语补充完整。

（  ）珑奇巧    横（  ）东西    雄伟壮（  ）    烟雾（  ）绕

亭台楼（  ）    井然有（  ）    和（  ）统一    青松（  ）柏

板书设计：

教学反思：