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   在课堂上激发学生的兴趣，从以下几方面着手：导入时设置悬念来提高学生的学习兴趣；设置多样化的练习来加深学生对数学的学习兴趣；永肯定性评语来激发学生对数学的兴趣。一节好的数学课，不仅“课伊始，趣已生；课进行，趣已浓”而且还要“课结束，趣获存”使学生保持对数学的学习兴趣；创设竞争性情景。在现实生活中，有的小学生由于各种原因，生活上无人体贴和照顾。这些学生特别需要教师的“爱”，从师生的感情，诱发学生学习的内驱力。学习上扶助后进生。小学数学成绩差，直接影响到他们的学习兴趣。成绩好的学生，对数学的学习兴趣就强烈，而对于学习差的学生，对数学表现得很消极。所以教师要及时帮助这些后进生来弥补对数学知识上的缺陷，提高他们的数学成绩。应从以下几点做起：加强课内外辅导；提供课堂参与机会；对课堂和家庭作业及时检查和讲解。

  总之，兴趣是学生最好的老师，教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发。运用各种合理的方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性。