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利用现代教学媒体，上好复习课，提高学生记忆能力

现代教学媒体应用的最大特点，在于通过媒体的特有功能，实现知识传播的最佳效果。借助媒体，可以利用多种感官，实现信息的多渠道传递，加强学生对知识的感知度，提高学生的知识吸收率，促进学生对知识的理解和记忆，促进知识向能力转力。

一般的学生上复习课都心不在焉，注意力不集中，因为在他们看来复习课的知识都已经学过了。我曾使用电脑平台为主，辅以图片、单词卡等上了一节复习课，设计和使用了以动画为主的一系列电脑软件，声像生动有趣，蕴含了大量有关内容的语言材料，让学生在观察思考中温习，消除了复习课就是“炒冷饭”的感觉，成功地复习了句型Do you like…?  Can I have some…？及其答句和一些表示食物的的单词，解决了教学内容中的重点、难点，启迪了学生的思维。实践证明，运用多媒体进行教学，可给课堂带来生气，解除学生厌学的心理，从而提高他们记忆单词运用型和进行交际的能力、动画、音像剪辑，粘贴等多媒体技术，使课堂效果更为生动，学生尤如亲临其境，在强烈、逼真的情景中发展形象思维，培养了学生的记忆能力。