发布者：张丽娟 所属单位：棉洋镇中心小学 发布时间：2019-10-22 浏览数( -) 【举报】
《翠鸟》的教案
教学目标：
知识与技能：
1.学习本课生字，读写词语。
2.有感情地朗读课文，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
情感态度与价值观：
激发学生保护鸟类的情感，让学生从小树立保护动物的意识。
教学重难点：
1.了解翠鸟的外形和捕鱼活动特点。
2.学习作者观察动物外貌顺序和观察动物外形动作的方法。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1.学习本课生字，读写词语。
2.有感情地朗读课文，学习课文第一自然段。
教学过程：
一、谈话导入新课。
二、初读课文，学习生字词。
1.自读课文，借助字典等工具书自主学习生字、新词。
2.组织学生讨论。汇报，教师点拨。
3..理解词语。
清脆：、锐利、荡漾、陡峭、小巧玲珑、透亮灵活。
4.学生自读课文，巩固生字、新词，把字音读准确。
三、再读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，思考：课文主要写的是什么？
（主要写翠鸟的外形和活动特点，表达了作者爱鸟的情感）
2.学习第1自然段，思考：这一自然段写了翠鸟的什么？（外形）
（1）讲了翠鸟外形哪几个方面的特点？在文中画出来。
身体：小巧玲珑眼睛：透亮灵活嘴：又尖又长
头、背：鲜艳的羽毛腹部：赤褐色爪子：小而锋利
（2）课文是怎样把翠鸟的“颜色非常鲜艳”讲具体的？
（从整体到部分，从上到下的分别描述翠鸟不同部位的颜色及特点。）
（3）课文描述翠鸟羽毛颜色的几个比喻句表达了作者怎样的感情？
（对翠鸟的喜爱、赞美之情。）
3.指名领读第1自然段，注意读出感情。
四、布置作业。
第二课时
教学目标：
1.了解翠鸟的外形和捕鱼活动特点。
2.学习作者观察动物外貌顺序和观察动物外形动作的方法。
教学过程：
一、复习导入。
二、学习第2、3自然段，了解翠鸟。
1.默读课文思考：找出表现翠鸟飞行特点和捕鱼过程的词句。
（1）“爱贴着水面疾飞”写出了它飞行时的特点。（“疾”突出翠鸟速度快。）
（2）引导学生抓住重点词句体会翠鸟捕鱼的敏捷。如：
①翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
②一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管已这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。
“尽管……还是……”说明翠鸟机灵、敏捷。
2.从上述内容可以看出，翠鸟的动作有什么特点？（迅速、敏捷）
3.讨论：为什么翠鸟的动作这样的迅速、敏捷呢？（翠鸟的外形小巧玲珑，眼睛透亮灵活，嘴巴又尖又长）
三、学习第4、5自然段，体会爱鸟之情。
1.自由读第4、5自然段，思考：“我们只好打消了这个念头”中“这个念头”指什么？为什么打消了？
（1）“我们”想捉一只翠鸟来饲养。
（2）老渔翁告诉“我们”翠鸟的家在陡峭的石壁上，洞口很小，里面很深，逮它很不容易。
2.我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（可以多观察一会儿美丽的翠鸟。）
3.有感情地朗读第4、5自然段。
四、总结。
五、布置作业。
仿照第1自然段的写法，写一段话，介绍一种你熟悉的动物。
教学板书：
11、翠鸟
外形：颜色鲜艳 小巧玲珑
活动：蹬开……像箭一样…叼起…贴着