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育人为本，德育为先

在《教育教学的态度与行为》知识培训中，谈到了学生的教育发展，结合自己的教育教学体会，认为应遵循儿童发展规律：

（1）“三礼”教育遵循未成年人的年龄特点和认知规律，坚持从小事做起，让他们从如何正确的站、立、行、走，言谈举止的教育中，悟出如何做有教养的文明人的道理；坚持从学生身边的事做起，教会他们在处理经常遇到和发生的事情中，悟出学会与人交往、交流、合作的方法和道理；坚持从学生的生活实际做起，使学生在活动和交往中知礼、懂礼、讲礼、行礼，学会交往、学会做事、学会做人。

　　（2）发挥教师、家长示范作用

　　学校示范和家庭示范。师生、家长一起做。强调以教师行为示范促学生行为习惯的养成。在校内，我们把“三礼”教育纳入教师的职业道德要求，教师首先要讲“三礼”。我们通过家校互动、学校与社区互动的方式，要求家长在行为上，也要为孩子做出表率。

　　（3）以课堂为主渠道

　　利用地方课程和校本课程开展“三礼”教育。把学习内容与学生的生活实际结合在一起，开展生动活泼、多种形式的教学训练活动。学生通过自编小品、自编课本剧、案例评析等多种形式，进行礼仪规范训练，体现了明理、知情、守信的特点，规范了学生的行为。