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教

学

目

标

知识目标：

 继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。

能力目标：

学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

情感目标：

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 

教学重点

 学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学难点

在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

教学用具

多媒体课件

教学方法

教 学 过 程

二次备课

 一、复习导入

1．听意思写词语

动作迅速而灵敏。 （敏捷）

小巧、灵活、精细。（玲珑）

遮住的意思。 （遮蔽）

游戏、玩耍。 （嬉戏）

2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？

二、精读课文，了解习性

1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。

生总结，汇报

2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。

3．指名介绍，随机导学：

读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？

生总结、汇报

师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？

师生对读这一句，感悟言之有序。

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。

写后交流。

4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？

生总结、汇报

三、总结全文，拓展延伸

学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？ (讨论) 
A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。

作业布置：

1．完成课后第3题。

2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。

板书设计：

                面容---清秀

      外形特征  身体---矫健

松鼠            四肢---轻快

                尾巴---上翘

               胆小 活动时间  活动范围

      性格特征

               行动 储存粮食  搭窝（聪明 警觉  乖巧）

                  繁殖  

        生活习性  换毛

                  爱干净

  准确生动的语言  合理清晰的结构  鲜明的事物特征   恰当的说明方法

教学反思：