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星星合唱队

教学内容:

二年级上册第6——7页[

教学目标：

1.结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。

2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。[来源:Zxxk.Com]

教学重点：

    能正确计算100以内加减混合运算，掌握用竖式计算加减混合运算的方法。

教学难点：

    利用加减混合运算解决简单的问题，能够正确计算。

教学方法：

    启发式教学；小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。

教学用具：

多媒体课件

教学过程：

一、复习                                  

1、课件出示：

（1）停车场有35辆客车，货车比客车少6辆,货车有多少辆？

（2）小兔采了15朵蘑菇，兔妈妈比小兔多采了10朵，兔妈妈采了多少朵蘑菇？

学生独立完成，然后集体订正。

2.揭示课题

    师：我们的学校开设了许多兴趣小组，你看！星星合唱队已经开始练习唱歌了。

    （板书课题：星星合唱队）

•    二、探究新知

1.  获取信息。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

（课件出示教材情境图）

（1）、师：其实在这些兴趣小组中，每年的人数都在发生变化，就如学校的星星合唱队今年有9人毕业了，又新加入15人，同学们根据这些信息，你想知道什么？

学生自由说一说。

（2）、师：同学们提出了这么多的问题，可是老师有一个问题没弄明白：合唱队人数比原来多了还是少了？

学生分组交流，然后全班交流讨论。

2、探究连减的计算方法

师：同学们说的真不错！现在我们就用最直接的方法来算一算，星星合唱队现在有多少人？  （1）、学生独立  列式                                          （2）、展示汇报

    指名汇报：[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网]

方法一：15－9=6（人）   6+52=58（人）

方法二：52－9=43（人）   43+15=58（人）

（3）、师：为什么这样列式呢？说说你的想法好吗？（学生自由说一说）

3、探究加减混合运算的计算方法

（1）、师：你能把上面的两个算式都改成一个算式吗？

  同桌相互交流讨论，然后展示并说说自己的想法。

（2）、师：同学们做的真不错，我们把这样的算式叫做加减混合算式，你会计算 吗？[来源:Z_xx_k.Com]

4、学生独自列竖式计算。

师：谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家？并说一说先算什么，再算什么，结果是多少。

学生自由说一说。

5、小结：看来加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。其实加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算，大家尝试一下好吗？21世纪教育网版权所有

学生独自完成，然后展示交流。                                                                   三、巩固练习

1、教材第6页练习题。[来源:学科网]

师：你能用刚才的方法解答此题吗？请独自完成。

1.  学生独自列式计算。

2.  展示交流。

•     

2、完成“练一练”第1--2题。[来源:学科网]

（1）同桌之间说一说知道的数学信息。

（2）学生独自列式，并用竖式计算，然后集体订正答案。

•    四、总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获？