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一、巧用信息技术，优化小学数学计算教学

计算教学是小学数学的重要组成部分，如果把数学科目比作一座高楼大厦，那么计算就是这座高楼大厦的根基，只有地基稳固了，高楼大厦才能屹立不倒，只有学生的计算能力扎实了，学生才能更好地展开其他学习活动。传统的数学教学中，教师一般都是引导学生反复练习，从而通过反复的计算练习，让学生形成一定的计算能力。基于信息技术的多媒体课件能够在短时间内呈现大量信息，能够增强计算教学的趣味性。因此，教师可以运用多媒体课件，优化数学计算教学。例如教师可以运用多媒体课件引导学生展开小组竞赛。教师可以将班级学生按照组间同质和组内异质的原则分成若干小组，让学生以小组为单位展开计算竞赛。如《商是几位数》的教学，教师可以运用多媒体课件在短时间内出示若干道除法算式，让学生计算，计算正确率最高的小组获胜。小组竞赛模式下，每一个学生都会尽自己的最大努力，学生的专注力、计算速度以及团结协作能力，均能得到有效培养。

巧用信息技术，优化小学数学几何教学

小学数学阶段，学生们会学习到基本的点、线、面、体的几何知识，几何知识比较抽象，其不仅需要学生展开空间想象，还需要学生具备一定的观察能力。而多媒体课件能够将抽象的几何知识直观呈现出来，还能够降低几何知识的难度，在增强课堂趣味性的同时，提升学生的几何学习效率。因此，教师要将信息技术巧妙地运用到几何教学中，全面培养学生的数学思维能力。例如《旋转与角》，教师可以运用多媒体课件直观呈现平角、周角、锐角、直角和钝角的形成过程，从而让学生形成一定的分析与推理能力。