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英语课堂的组织方法，在英语教学的过程中地位越来越重要。英语课堂活动的组织方法对于激发学生的学习兴趣、引导学生积极思维、培养学生的语言表达能力和英语交际能力、提高课堂效率起着十分重要的作用。在新的教学理念的引导下，坚持以学生为主，教师为辅的课堂教学方式更加需要教师有质量地完成课堂教学，才能保证学生在新的教育形式下取得更良好的效果。

一、当代英语教学组织方法的地位和作用

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出：在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……我们使用的小学英语教材中，英语教学组织方法在小学课堂教学中占有较大的分量。它以丰富的情境

设计，多种教学法，以及与学生日常生活紧密联系的话题，为教师培养学生的英

语交际能力提供了大量的生活教学材料，如谈论购物、节日、爱好、天气、家庭成员等。这些英语内容丰富，而且紧扣学生的生活实际，让学生在学习的过程中产生一定的亲切感及熟悉感，从自身生活实际入手，在潜移默化中学习英语,在熟悉感中加深他们对英语学习的兴趣及学好英语的信心。作为英语教师，我们必须从整体上把握教学的内容和功能，用科学的教学方法，高效扎实的课堂教学组织方法培养学生，训练学生，充分发挥学生的主体作用，启发、鼓励学生之间相互提问和对话使学生真正能够理解英语，提高运用语言的能力。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。

二、英语课堂活动组织方法应遵循的原则

英语课堂教学中，教师不仅要多设计英语活动内容，而且要创设真实的语言交际情境，来传授课本知识,进而调节课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣，从而使学生乐于参与，主动参与,提高英语学习能力。因此，设置英语教学组织方法应该遵循以下几个原则。

首先，要有明确的教学目的。

其次，活动要有趣味性。

再次，内容要有层次性。

最后，教学要有质量性。

三、小学英语课堂活动组织方法的运用

1、新课导入和课堂教学语言的运用   

   导入在整个教学环节中，它直接影响学生学习的兴趣和效率。一般来说，课

堂导入要根据规定的教学目标来设计，课堂导入不仅为教学打开思路，而且增加了学习英语的趣味性。导入性语言需体现与教材内容的适应性，启发性，趣味性，和多样性。

教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴就是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”语言是教师进行教学的武器，也是组织学生注意的工具，教师的语言应准确、鲜明、生动，有启发性、激励性、悬念性、文学性和教育性，在课堂教学中，教学效果成败的关键，在很大程度上取决于教师口头语言的表达水平，因此，在课堂上使用不同的语言策略，对于学生遇到的难题不要直接解答，而是通过一些启发式的问题引导学生积极思考，培养学生的思维能力。

2、课堂提问的技巧与合理的板书设计

教师的提问技能在课堂中有着举足轻重的作用。因此，在提问时要注意时机，如在读完课文内容时，教师就该及时的提出问题，抓住重点；由于每个学生的水平不同，问题需要有所侧重，根据学生的实际情况，设计问题在学生能够思考和回答的范围；课堂提问不宜过多也不宜过少，对于比较简单的问题，教师可以采用快速问答法，难度较大的题型，需要给予充分的思考时间；提问时老师要营造愉快的学习氛围。

近年来，多媒体的广泛使用，使教师忽视了板书的作用。在课堂教学中，板书却有着不可忽视的作用。课堂板书是对课文知识点的梳理，不仅能帮助学生把握重、难点，理清思路，而且能培养学生的阅读能力、概括能力，启发学生的思维。巧妙、合理的板书在启迪学生思维、增强记忆效果等方面有着多媒体课件替代不了的作用。

3、师生之间的互动

古人说“师者、传道、授业、解惑也”。这是传统的师生之间的授受关系。随着社会的发展，现代教育理念发生了改变，不再是以老师讲，学生听为主的，而是建立平等的师生关系，实现师生的沟通，改变教师的角色定位，创建和谐、民主的课堂对话环境。

四、如何成功地组织英语课堂活动

1、以学生为主体

确立学生的主体地位，老师把以“授业”为主的“课堂”变成以“求知”为主的“学堂”，激发学习积极性、求知自觉性和思维能动性，进而养成良好的学习习惯。只有有了学生的主体地位，才能有建立在平等基础上的师生情感交互和心灵契合；面向全体，让每一个学生都有事做。在教学课堂要为不同层次的学生设置不同梯度的目标，设定不同难度的任务，保证他们都有事做，都能把事情做好；学会倾听，让每一个学生都敢讲话，对于不常发言的学生，要有意识地创造条件，为他们提供讲话的机会，鼓励他们勇敢地站起来、说下去，让他们在观点的阐述中懂得参与就是成功。

2、营造良好的学习氛围

    设立英语的语言情境鼓励学生开口说英语。在教学开始时，让同学们之间进行简单的英语日常对话，甚至利用学习过的英语知识说说今天发生的事情，鼓励学生积极主动的参与到老师的教学中来了。学生只有爱上老师，他们才会积极的、主动的、热情的投入到你的教学当中去。要让学生爱上老师，教师首先必须充分尊重学生，放下老师的架子，真正建立起一座通往师生彼此心灵的桥梁，让学生认识你，了解你，从而选择你，选择英语。

3、培养学生学习英语的习惯

英语作为一门语言类学科，有其自身的特点。从学习和掌握语言的角度来说，关键是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。教师在课堂需注重学生的英语发音，播放录音带，让学生在听清楚之后再跟读，在书写方面，严格要求要书写工整，认真。要求学生认真听讲，勇于说英语，监督学生每天读英语情况。

五、结语

     英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用比较广泛的语言。组织英语课堂活动有利于激发和培养学生的学习兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象、创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的三观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础