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第三课时
B Let’s  learn & Role-play
一、教学目标与要求
1、能听读表演本节课的对话和课文。 
2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。 
3、在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质在对话交流中运用英语，培养语音语感。 
二、教学重、难点分析 
1、能够听、说、读、写词组comic book,dictionary,postcard,word book.
2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。
三、教学准备：多媒体课件。单词图片
四、教学步骤和建议:
Step1．Preparation
 1、Free talk 教师借助图片及多媒体，向学生展示一些基本的学习用具，让学生加以复习，如bag,eraser,ruler,book等单词，引出本节课的主题。 
2、chant 带领学生练习简单的歌谣，让学生熟悉本课所涉及文具名称训练学生的发音和语感。 Ruler，ruler,do you want rulers?      Book ,book,do you want books? Pencil,pencil,do you want pencils?    School things,school things,I want them all. 
3.Ask and answer Show students the pictures and talk about them. What’s this in English?It’s a „„ 
Step2 Presentation 
1.Let’s learn的学习 
(1)继续文具话题的讨论，从而引出本节课的生词，加以学习，展示四副图片加以讨论 comic book,dictionary,postcard,word book.What’s this in English?It’s a „„ 教师采用各种方式教读单词，并在句子中领读。
Step3 .Practice  
1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。
2、展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。 What can you see in the picture?I can see„„ 教师组织学生分为3-4人一个小组进行交流，尝试说出图片中的东西，用英语说出其名，运用问答句进行初步的交流，了解场景。 
3、听录音跟读。
 Step4． Production
Role play 
(1)展示给学生购物的场景让学生熟悉本部分对话的情境并展示购物时的重点句子加以学习。 Can I help you ?Yes,I want„„ 
(2)展示对话，让学生回答下列问题 Where are they？What is the boy going to buy？ 
(3)展示重点句子，加以学习。 Can I help you?Yes.Do you have comic books?Yes,Here they are. What are you going to buy?I’m going to buy some word books.
(4)小组内表演Role play中的对话复习上述重点句子。 
2、教师设置情境让学生编写对话利用之前学过的句型。
Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、Summary：what have you learned today ?  
3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词
2）听录音，朗读，小组内表演。
板书设计：      
                Unit 3  My weekend plan 
B Let’s  learn & Role-play
Dictionary    comic book    word book     postcard