如果对我们的语文教学不做思考，这样的问题就不是问题。但从教学的角度讲，这样的问题却是个大问题，它反映了语文教学的系统性、完整性、规范性，也体现了小学语文教学与中学语文教学怎样有效链接的问题，也反映了语文知识的该如何教，该在哪个学段教，或者说该在哪个年级教的问题，还有该不该在某一个学段全体语文教师教的问题，当然还有语文知识该在哪个学段呈现，教师选择什么样的样本与知识点糅合的问题

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语文知识该怎么教该什么时候教