发布者：曾立展 发布时间：2019-10-22 浏览数( 0) 【举报】
(一)情景教学法的基本概念
在我国的汉语词典中，有关于情景的定义即为某人通过运用肢体语言、声音或是其他物体所制作出的模拟场景，并且在其中蕴含了较为丰富的情感色彩与身体动作。而情景教学法即为教育者为了达到某种教学目的而制定做出的形象场景，让学生在参与情景互动的过程中可以更为透彻的理解和掌握教材内容，从而让他们的身体与思想均可到良好的发展。
(二)情景教学法在小学语文课程中的作用
1.活跃课堂氛围，提升教学效率
在新课改理念的指导下，小学语文课程的教学目的不再是简单化的传授知识，而是要让学生的身心都得到健康的成长。小学阶段对于学生来说是非常重要的，语文课程更是他们塑造语言能力和深化文化及内涵的主要渠道。因此，在小学语文课堂中引入情景教学方法，一方面能够有效活跃语文课堂的学习气氛，让学生主动的参与到由教育者所创设的各类教学活动中;另一方面则可以帮助学更加形象的理解语文课程知识，让他们可以同文章作者之间产生情感上的共鸣，进而在无形当中提升了教学语文课程的教学效率[1]。
2.简化课程内容，锻炼学生的理解能力
小学生的特点就是天真烂漫且充满童趣，由于他们的心智还尚未发展成熟，所以会对一些蕴含在文章中的深奥道理与情感理解不自觉的产生一些畏难心理，进而在无形当中增加了教育者的教学负担。而情景教学法的加入则可以充分的调动起学生的学习热情，让他们长时间的处于一种活跃的学习状态，从而更加欣然的去接受教育者所传给自己的语文知识。