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小学语文预习策略初探

发布者：廖辉云发布时间：2019-10-30 浏览数( 0) 【举报】

兴趣是预习的根本动力来源。尊重个体差异，调动全体学生的预习兴趣学生的个体差异认知、感受、基础和理解理解程度各不相同，这就要求教师在布置预习作业时，要考虑学生的差异性，科学合理地设计预习作业。例如我在设计一年级本班的语文预习卡上，就把题目分成了三类，一、二类题是基础题，所有孩子都要完成，这样确保所有的孩子都“吃得饱”。其中的第三类就是选做题，学有余力的孩子可以完成，这样学习能力强的孩子也“饿不着”。