发布者:廖辉云 发布时间:2019-10-30 浏览数( 0) 【举报】
古人曾说过,学贵有疑,只有带着疑问走进的课堂才是有意义的课堂,才是生动的课堂,才是学生们渴望的课堂。反思自己一个学期的实践,在预习卡的设计中更多的尊重学生个性,开发学生的主动性。在批改预习作业时,更加重在引导,多给出一些鼓励性的评语。充满关怀的话语,拉近了老师和学生的关系,也保护了学生的积极性。学生们也从老师“要求我预习”逐渐转变为“我想挑战”、“我要预习”。总而言之,掌握一个正确有效的预习方式,能够使得学生的学习能力得到极大提升。因此作为语文教师,应该不断探索,创新更多有效的预习方法,让学生的语文预习效果进一步提高。