发布者：曾桂芳 发布时间：2019-10-30 浏览数( 0) 【举报】
《义务教育数学课程标准》要求我们小学生体会数学学习与实际生活的密切联系，从中体会学习数学的应用价值，使他们的创新精神和实践能力得到初步的提升，从而促进学好数学的自信心，使数学的科学性与数学学科中的人文性有效整合。由此看来，小学生学习数学，除了学习知识和增长见识外，还应该包涵点化他们的身心和人格的润泽。小学数学的人文精神，它蕴涵：努力进取、不断完善、引导自己迈向成功、积极地钻研探究与创新、默默地奉獻、坚忍不拔地挑战困难、与团队合作的精神等等。小学数学教师必须关注小学数学的文化功能和人文价值，而且应在小学数学教育中渗透人文精神，真正提高小学生的数学素养以及科学素养和人文素养。