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小学课本的编排都是一个单元为一个主题，因此单元和单元之间的联系不紧密，这样就使得学生在前一单元学到的单词很难在下一个单元中再进行复习巩固，导致学生所学的单词巩固不牢。有些教师没有重视这种现象，认为那只是学生自身的问题，也没有采取一些有效方法来增加单词的复现率。英语一直学下去，虽然学生到最后学了很多词汇，但最终真正掌握的也没有多少。现在的小学英语教科书，里面的词汇量虽不大，但针对小学生学得快，忘得快的特点，对于每个新词汇，都要有个理解、消化、巩固的过程。