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在课堂上让学生参与教学活动中来，才能激发他们学习的兴趣。小学生学习英语有一定的难度，但是他们善于模仿，乐于参加活动，想象力丰富，这也是他们学习英语的有利条件，将小学生置身于情景之中，不但能充分调动学生的各种感官参与语言学习，而且还能激发他们学习兴趣。美国著名教育家杜威指出：“书本上的知识只是他人的思想。不等于个体自己的知识和体验，个体只有通过自身的经验——在社会中参与感受与体验，才能内化为自己的知识，才能获得经验的生长和发展，”提到的‘社会生活’是要求教师们在英语课堂为学生创设情景学习环境，例如在学习一些英语句子对话：A:I’m hungry,Iwant to eat B:What du you want to eat ?”让学生参与表演中深刻体会其运用。例如：学习有观SHOPPING的话题，请出几组同学参与表演，扮演不同的角色店主与顾客，让他们处于情景之中，从而激发他们学习英语的兴趣。角色扮演的目的是给学生提供一个真实的语言环境，在这些活动中叙述必须据课本的情景和角色的特点将课本改编成剧，然后根据剧中所需人物，将学生分成若干小组，每个学生扮演一个角色，课后排练，课堂表演。“表演活动能激发学生学习英语的兴趣。”