发布者：孔春苑 发布时间：2019-10-03 浏览数( 0) 【举报】
在区域活动时，教师首先应对幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样做有心理准备；其次观察了解在先，介入指导在后，通过观察幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿实现自己的构想，使幼儿在原由水平上有所提高，并能根据观察结果调整区域活动的材料和内容，使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要。
论坛研讨
最新论坛研讨
置顶论坛研讨
精华论坛研讨
热门论坛研讨
AI推荐 换一批
