发布者：李惠娇 发布时间：2019-09-21 浏览数( 5) 【精华】 【举报】
技巧一：设身处地、理解万岁。
反思：站在学生的角度体会他的内心感受，以孩子的眼光去看他的生活，以孩子的逻辑去推理他的思想。
注意点：给学生充足的时间去讲述，教师要做一名耐心的倾听者，不要轻易地打断他的话。
技巧二：搁置一旁，延后交流。
反思： 班主任在教育的过程中，给学生以反思问题的时间与机会，并且不急于对学生做出或好或坏的评定，以静制动、以冷促热，让学生依靠自己的理智去辨别是非，从而达到教育的目的。
注意点： 选择恰当的时间与场合，待到时机成熟时，学生已情绪稳定时再作交流。
技巧三：幽默语言，化解尴尬。
反思：调查中表明，学生所喜欢的教师的特性中，幽默一直是名列前茅的。有幽默感的教师走进学生中，学生会感到快乐轻松，收到了春风化雨的效果，沟通起来也更加顺畅。
注意点：幽默不是低俗油滑，更不是刻薄讽刺。
技巧四：书信交心，真情流淌。
反思：避免师生面对面的争吵，使双方都能比较冷静地看待问题，并且有一定的时间来思考问题，从而打开师生之间的隔阂，达到较好的沟通效果。
注意点：qq留言、手机短信、班级论坛……
技巧五：搭设台阶，顺势而下。
反思：“台阶”就是学生自我教育的契机，表面看是退一步，其实是“进两步”。
注意点：不是放弃不管，也不是“退一步海阔天空”的“忍”字，而是洞察教育对象，掌握教育主动权。