当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

教材的内容是丰富的，经过千锤百炼，说课文中字字珠玑也不为过，但在有限的课时内，面对语言感悟能力尚待发展的学生，显然不能面面俱到。语言的感悟属于心理学所定义的直觉思维，培养直觉思维，关键是要引导学生学会捕捉感悟点，感悟点是文章中最能表情达意的词、句、段，它们往往是具有提纲挈领、反复品味和借鉴价值的佳词、佳句或者佳段，在进行语言感悟训练时，教师要善于引导学生捕捉感悟点，充分调动学生的感知活动去感受。再者，抓住感悟点有利于减少头绪，加强综合，提高课堂教学效益。因此，我们应抓住重点，先让学生细细地读，读出课文的情味，继而细细地思，思它在文中的意思、作用，体会字里行间丰富的内涵。然后水到渠成，让学生说感悟，说出对课文内容的理解，对人物精神风貌的感受，对语言文字的赏析、品味等。