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研讨主题：如何紧扣学生特点，提升低年级阅读效果
研讨时间：10.16—10.22
研讨内容：
               如何抓住学生特点来提升低年级阅读效果。

黄柳环 2019-10-21 11:03

可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣

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黄柳环 2019-10-21 11:02

利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中

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黄柳环 2019-10-21 11:02

利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中

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詹玉燕 2019-10-21 10:57

抓好小学生的起步阅读.应从激发学生阅读兴趣开始,同时也要注重传授适用的阅读方法,从而引导学生从小养成良好的阅读习惯,

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詹玉燕 2019-10-21 10:57

抓住低龄段学生认知度不高注意力集中时间短的特点，可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中，这样的阅读如何不能提升效果呢？

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李英华 2019-10-18 14:41

培养低龄段学生的阅读习惯，图文并茂，带学生进入阅读的氛围中

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张东水 2019-10-17 19:55

一、在读中结合看图训练。    二、在读中结合思维训练。三、在读中结合说话训练。四、在读中结合表演训练。五、在读中结合画训练。

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张仲扬 2019-10-17 11:30

抓住低龄段学生认知度不高注意力集中时间短的特点，可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中，这样的阅读如何不能提升效果呢？

抓住低龄段学生认知度不高注意力集中时间短的特点，可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中，这样的阅读如何不能提升效果呢？

抓住低龄段学生认知度不高注意力集中时间短的特点，可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中，这样的阅读如何不能提升效果呢？

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张仲扬 2019-10-17 11:30

抓住低龄段学生认知度不高注意力集中时间短的特点，可以利用多种有趣的阅读方式来提高学生的阅读兴趣和学习兴趣，比如充分利用多媒体资源，设置情景，加上听录音的方式等等，图文并茂，绘声绘色，孩子很容易就能被带入课堂阅读中，这样的阅读如何不能提升效果呢？

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朱春华 2019-10-17 07:16

抓好小学生的起步阅读.应从激发学生阅读兴趣开始,同时也要注重传授适用的阅读方法,从而引导学生从小养成良好的阅读习惯,