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数学14班第二次研讨辑要

发布者:廖志威     发布时间:2019-10-17 浏览数( 0) 【置顶】 【精华】 【举报】

研讨主题:新时代的教师的发展观、质量观、人才观

研讨时间:2019年10月11日至2019年10月18日

研讨内容:

新时代的教师应该树立什么样的发展观、质量观、人才观?


精彩回复:

李园 2019-10-17 21:38

以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。


曾意 2019-10-17 21:09

人们的法律意识越来越强,运用法律武器保护自身权益的观念也深入人心。因此,高层次的师德建设必须以法律、法规为保证,纳入到法治轨道中来,依法治教和师德建设密不可分。


曾幼婷 2019-10-17 20:03

十年树木,百年树人,教师除了教导学生必要的知识,重要的是让学生成长为一个可以独立思考的人。


巫丽青 2019-10-17 18:50

德法并重,是高层次师德的体现。当今,人们的法律意识越来越强,运用法律武器保护自身权益的观念也深入人心。因此,高层次的师德建设必须以法律、法规为保证,纳入到法治轨道中来,依法治教和师德建设密不可分。以德治国的方略和依法治国的战略是实现新时期师德建设向高层次发展的根本指针,教师必须学法、懂法、守法、用法,在依法执教的过程中,努力实现思想道德新的提升。


李伟梅 2019-10-17 15:52

新时代的教师应课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。

应该提升网络学习资源的质量,使其真正发挥知识的力量,让我们学习者真正感觉学习到知识,从而运用所学为中国梦的实现付出我们的力量。


郑兰文 2019-10-17 15:48

以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。


刘爱萍 2019-10-17 15:45

用多媒体进行教学,直观、明朗,有利于学生的训练,能达到学练结合。


李菁 2019-10-17 15:24

以实现教育现代化为目标,加深对师德建设重要性的理解

以提高全民族的素质为根本,增强教书育人、为人师表的使命感

用全新的视角认识师德建设的重要性;

以党的大政方针为方向,加强对师德建设重要性的认识


刘爱萍 2019-10-17 15:04

利用多媒体,充分调动学生的学习兴趣!


李俊华 2019-10-17 12:37

以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。


高芬 2019-10-17 12:20

我们不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神、高素质、全面发展的人才。


陈连友 2019-10-17 12:13

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中


陈会珍 2019-10-17 11:19

我们不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神、高素质、全面发展的人才。


曾晓霞 2019-10-17 11:03

我们不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神、高素质、全面发展的人才。


张展韶 2019-10-17 11:03

孔子曰:“吾一日三省吾身”,做人是这样,一位教师要成长也要在反思中不断总结经验,不断的提升自己,要是每天的教学仅仅停留在照本宣科,甚至年复一年的简单重复中,那他的水平就不能真正提高,一辈子也就只能做低水平的教书匠了。


邹炳浩 2019-10-17 11:00

德法并重,是高层次师德的体现。当今,人们的法律意识越来越强,运用法律武器保护自身权益的观念也深入人心。因此,高层次的师德建设必须以法律、法规为保证,纳入到法治轨道中来,依法治教和师德建设密不可分。以德治国的方略和依法治国的战略是实现新时期师德建设向高层次发展的根本指针,教师必须学法、懂法、守法、用法,在依法执教的过程中,努力实现思想道德新的提升。


刘秀红 2019-10-17 10:55

新时代的教师应课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。


古小红 2019-10-17 10:48

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。


古高贵 2019-10-17 10:46

德法并重,是高层次师德的体现。当今,人们的法律意识越来越强,运用法律武器保护自身权益的观念也深入人心。因此,高层次的师德建设必须以法律、法规为保证,纳入到法治轨道中来,依法治教和师德建设密不可分。以德治国的方略和依法治国的战略是实现新时期师德建设向高层次发展的根本指针,教师必须学法、懂法、守法、用法,在依法执教的过程中,努力实现思想道德新的提升。


曾小苑 2019-10-17 10:38

以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。


甘耿化 2019-10-17 10:29

我们不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神、高素质、全面发展的人才。

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中


叶丽锋 2019-10-17 10:12

我们不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神、高素质、全面发展的人才。


王国基 2019-10-17 10:01

新时代的教师应课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。


何玲 2019-10-17 08:45

非常感谢平台给我们一个不断学习交流的平台,我们将会结合教学中的实际问题进行研修提高。


詹均勋 2019-10-17 01:31

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。


李理 2019-10-16 22:36

目前课堂教学,由于陈旧的教学观念和长期应试教育的影响,课堂教学仍以课本为主,教学内容与学生生活实际相脱节,学校教育与社会生活严重脱节。课堂教学方式单一,学生学习被动,死记硬背,导致学生缺乏学习兴趣,学生的学习潜力难以得到发挥,课堂教学失去了活力;教师过于注重对学生基础知识与基本技能的传授,忽视了对学生基本态度与基本能力的培养;学生只注重书本知识的获得,而相对忽视了数学知识的运用,到至于只会计算不会运用。使培养学生的数学素养成为一句空话。


古小红回复李理2019-10-17 10:48

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中



李会群 2019-10-16 21:03

只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中


周美玲 2019-10-16 20:55

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中



胡朋辉 2019-10-16 20:30

课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。


李志强 2019-10-16 17:19

目前课堂教学,由于陈旧的教学观念和长期应试教育的影响,课堂教学仍以课本为主,教学内容与学生生活实际相脱节,学校教育与社会生活严重脱节。课堂教学方式单一,学生学习被动,死记硬背,导致学生缺乏学习兴趣,学生的学习潜力难以得到发挥,课堂教学失去了活力;教师过于注重对学生基础知识与基本技能的传授,忽视了对学生基本态度与基本能力的培养;学生只注重书本知识的获得,而相对忽视了数学知识的运用,到至于只会计算不会运用。使培养学生的数学素养成为一句空话。 


李志强 2019-10-16 17:19

因此,作为基础教育的小学数学教学应以提高学生的数学素养为教学的终极目标。 课堂教学作为培养学生创新精神与实践能力的主渠道,只有深化了课堂,才能承载新课程的企盼,也才能将新课程真真切切地体现在学校生活中,落实到教育教学中。

人们普遍认为数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动,所获得的知识、技能、能力、观念和品质的素养。它的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的,是一个长期的、反复的、渐进的自主生成过程,也是一个不断反省、反证的自我体验过程。它一旦形成必将超过数学学科知识范畴,并发挥长期、实在的功效。 提高学生的数学素养即提高学生适应社会,参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能,这既是时代的需要,也是学生实现可持续性发展,最终实现自身价值的需要。

为此,我们必须探求新的教学方法,改革教学模式,提高教学质量和效益,使课堂教学成为培育学生数学素养的温床。


宋献谋 2019-10-16 17:06

诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才


宋月香 2019-10-16 16:42

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业,让我们一起共同撑起教育的蓝天!

师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。



张柳花 2019-10-16 16:22

师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业,让我们一起共同撑起教育的蓝天!


周丽云 2019-10-16 16:20

师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。


刘梅玲 2019-10-16 16:03

新时代的教师应跟进时代的步伐,转变自己的观念


李雅静 2019-10-16 15:57

1.多元化的成功价值观。

2.教师是一个服务行业,而不要硬性的认为是“圣职者”高高在上。而服务的对象是学生跟家长。

3.教育要随时联系到学生的生活跟现实


周明 2019-10-16 15:55

诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;


黄佳婧 2019-10-16 15:48

不断提高自身的知识层次及道德修养,用真心对待每一位幼儿。


黄露芳 2019-10-16 15:36

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业,让我们一起共同撑起教育的蓝天!


张秀媚 2019-10-16 15:11

学科无论是哪科,都应让学生成为学习的主体。


甘小杏 2019-10-16 15:08

教育面向的主体是学生,进行课改的对象也是学生。而看学生成绩优劣,更多时候,还是从考试中来衡量。

需要面向全体学生,但也要注重学生个性发展


谢锡权 2019-10-16 15:07

新时代的教师应该树立科学的发展观、可持续的质量观和新时代的人才观。


范小红 2019-10-16 14:50

师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。

教育面向的主体是学生,进行课改的对象也是学生。而看学生成绩优劣,更多时候,还是从考试中来衡量。

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自信,和创新精神的高素质人才。


陈敏 2019-10-16 14:44

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才;才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业,让我们一起共同撑起教育的蓝天!


陈秀梅 2019-10-16 14:12

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自信,和创新精神的高素质人才。


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