发布者：曾祥奕 发布时间：2019-10-18 浏览数( 0) 【置顶】 【精华】 【举报】
研讨主题：在课堂教学反思中成长
研讨时间：10月11日至10月18日
研讨内容：简要思考自己日常教学是如何进行反思的。
欢迎学员们参与研讨。
研讨辑要：
1.曾小燕 2019-10-12 07:38
从作业批改、学生辅导中选择反思视点。批改学生的作业、试卷，进行统计分析，发现学生中普遍存在的问题，想出纠正这种偏差的措施——这些措施是新的、得力的、对学生确实有帮助的。
2.曾小燕 2019-10-12 07:39
从学生学情(考情)中选择反思视点。教会学生学，是当代新的教学观念。制约学生学习的因素之一就是学习观念和学习方法跟不上。因此说学法指导是培养学生学会学习的有效的辅助手续，它贯穿于教育教学过程始终，这当中处处都有论题值得研究、探讨、挖掘。
3.黄冬霞 2019-10-12 08:30
从学生学习的全过程看，如果说大学时期是学生反思能力充分施展的时期，中学时期是这种能力养成的关键时期，那么小学时期则是它的奠基时期。
4.李兰芳 2019-10-12 11:05
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
5.钟荣福 2019-10-12 11:29
从中国古代思想家和教育家对于“内省”（反思）的论述看，反思的内容不只是包涵学习知识，而且也包括道德修养、为人处世等。
6.钟荣福 2019-10-12 11:30
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
7.张华英 2019-10-12 15:43
结合上课的情况，思考自身在上课的时候有哪些没有做到，下次再出现这些问题应该怎么解决，使得未来在上课的时候能更好。
8.丁岳阳 2019-10-12 15:59
教学反思应分为教学前、教学过程、教学后三个阶段。反思这节课设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学手段的运用是否充分。
9.廖剑文 2019-10-12 21:49
教学反思是提高教师水平的基本途径,通过反思,不仅可以不断更新教学观念,调整教学方法,而且能更科学更有效的实现教学管理,使自己成长为一位高水平、专业化的教师。