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数学课堂上如何让学生玩中学、学中玩？ “玩中学、学中玩”的教学策略是当前一种新的教学方式,是符合现在教学标准的一种教学方式。这教学方式能让学生通过各种丰富多彩的活动来进行数学学习,能让学生在学习中来。下面提炼学员回复精华：

小学生是想象的大师，每个学生都具有丰富的想象力，在想象的空间孩子是最自由的。他们在这自由的空间中大胆思索，有时甚至还会有奇思妙想。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向知识的太空。

兴趣是学习的动力，培养孩子的兴趣就是培养他们学习的动力，因此，我们希望孩子好好学习，就要首先激发他对学习的兴趣。

兴趣是学习的动力，培养孩子的兴趣就是培养他们学习的动力，因此，我们希望孩子好好学习，就要首先激发他对学习的兴趣。

玩是孩子的天性，通过丰富多彩的实践活动，让学生尝试扮演课文中的角色，让幼儿获得体验的乐趣。

“好的开端是成功的一半”，每堂课精彩的开场，能让学生“学习兴趣”活起来，能使学生的注意力在新课伊始就被吸引，让他们在轻松、愉快氛围中学习，学生求知的兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲，出色地完成学习任务，学生的学习兴趣起来了，老师的课也就上好了。

创设情境，精心设计与教学难点问题相关的游戏，让学生做学习的主人。使学生在玩中学，学中玩，从而激发学生学习数学的兴趣。

利用多媒体信息技术，创设情境，精心设计讨论问题和与问题相关的小游戏，大胆放手让学生去讨论和解决，让学生做学习的主人。使学生在玩中学，学中玩。

“好的开端是成功的一半”，每堂课精彩的开场，能让学生“学习兴趣”活起来，能使学生的注意力在新课伊始就被吸引，让他们在轻松、愉快氛围中学习，学生求知的兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲，出色地完成学习任务，学生的学习兴趣起来了，老师的课也就上好了。

要想让学生在“学中玩，玩中学”，教师在设计这节课的教学内容时，就要引入本节课相关的数学游戏，或者加入适合学生年龄段又和本节课相关的有趣知识。