^{情景教学法在小学语文教学中的应用}

 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。

 情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。英特国际英语就是运用领先的信息技术创设情景，图文并茂，能调动学生的多种感官，寓教于乐，加快对英文的理解，从传统教辅工具的“静态学习”到“动态学习”的飞跃，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习效率。

 在此次培训中《伯牙绝弦》的视频中，本课程包含一节大概45分钟左右的课堂实录和20分钟左右的说课。课程以六年级文言文《伯牙绝弦》为课例，让学生感受文言经典的魅力，产生阅读古文的兴趣和欲望，引导学生领悟一部传颂知音文化的历史故事，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，让学生了解知音文化的历史传承是提升语文素养的一个重要方面。《学写留言条》是部编版教材二年级上册中的一项书面表达内容，包括课堂实录和课例分析两部分。课程主要采用情境教学法和范例教学法相结合的方式进行教学，鼓励学生采用发现式、自主合作探究式的学习方法，激发学生兴趣，使学生养成有事留言的好习惯，让学生乐于表达，热爱生活，培养学生清楚明白的写话能力。