网络是当前学生最感兴趣的东西，利用信息技术进行教学，利用信息技术网络，学生通过欣赏，体验，接触，享受学习英语的兴趣，激发兴趣，信息技术为全面提高学生的素质和提高有效英语课堂提供了一个良好的平台。

一、运用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣

　　教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们学习英语知识的浓厚兴趣，引发他们的思考；容易刺激他们的视觉和听觉器官，给他们带来新鲜的惊喜，并引起他们的积极反应，有助于较长时间地保持学习的注意力。

二、利用信息技术教学有助于优化学习氛围，培养学生语言运用能力。 

       以学生为主体，英语课的终极目的是培养学生的听、说、读、写，以及综合运用语言的能力，在平时的教学中，由于这样或那样的条件限制，我们有时无法为学生创设一种真实的情景。只能利用假设虚拟的情境来教育学生，在这种环境下学习语言应用效果可想而知。但利用信息技术就不会存在这样的问题，通过网上下载或自己制作课件，很容易给学生创造一种身临其境般的语言环境。这样就会让学生感觉很真实，也更容易在课堂教学中培养学生运用语言的能力。 

三、利用信息技术教学，有利于发挥学生的学习积极性。 

       学生在学习英语的过程中，由于知识掌握程度及个性品质等的差异，对新知识的认知和接受程度也不一样，因此，教师在设计每堂课的练习活动时既要有层次感们，也要有针对性，力争使不同的学生都能有所收获。我们首先促使学生通过模仿、操练领悟新的知识，在经过多次的交际性操练以后，将新知识运用到新情境中去。进而使学生在用英语交际活动过程中形成和发展听、说、读、写的能力。从实践过程看，运用信息技术技术辅助英语教学，大多数学生在上课处于一种心情放松的状态，这样一方面有利于增进师生的情感交流，另一方面有利于营造良好的学习氛围。通过耳濡目染和各种活动使学生有意识的学习和无意识的学习结合起来，创造多层次的练习机会，使学生既提高学习效果，又学的轻松愉快。 

信息技术的发展更是科技进步的重要标志，它不仅深深地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深深地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。因此，作为一名英语教师，就应该充分利用现代信息技术，促进英语课堂教学，现代信息技术在中学英语教学中的作用必将日益突出。