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如何有效利用信息技术促进英语教学

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随着教育的不断改革和发展，传统的黑板、粉笔、教科书式的授课方式已不能满足当今英语教学的需要。信息技术为发挥学生的主体地位、引导学生主动整合和建构新知识、全面提高学生的素质和和提高英语课堂教学的有效性提供了一个良好的平台。

1、信息技术在备课方面的应用

  我们在备课过程中，需要大量的资料及信息源。在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着电脑技术的普及，我们可以通过电脑自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。

　2、信息技术在课堂教学中的应用

（1）、利用信息技术，激发小学生学习兴趣。在教学中我们借助多媒体辅助软件创设轻松愉快的课堂教学情景，培养学生学习英语的兴趣。如教学What’s your favorite sports时利用PPT软件、动画设计，直观展示各种运动项目；通过上网下载，介绍部分体育明星；通过动态感知，激发学生兴趣，积极参与课堂。现代信息技术教学利用了现代的声、光、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，激发学生积极跟随演示课件在动中学，学中动；乐中学，学中乐。

（2）、利用信息技术，使教学的情境活跃起来。在小学英语教学中，利用多媒体网络资源，通过信息技术的使用，把单词、图像、声音、动画等多种形式集于一体。利用这个方法，为学生创设了多样化的情境,使师生之间，生生之间产生互动，相互交流信息，从教师一味的灌输，变成学生主动学习,使教学内容超越了教科书的局限，让抽象的内容变为具体形象，达学生在新的情境中创造性地运用语言的目的。例如在教授每个单元的歌曲时。我们利用多媒体技术就能轻而易地给学生听歌曲，在听歌曲中学习，这种情境创设能激发学生的参与意识。此时，提出学生感兴趣的问题，“Do you like this English song?” “Why?” “What kind of music do you like?”交给学生学习的任务，让他们在参与点击的过程中参与听、说、读、讨论，使学生的学习积极性顿时也“立体”起来。

（3）、利用信息技术，培养学生多种能力

    1、培养学生操作电脑的能力。在英语多媒体网络教学时，指导或引导学生，培养他们会用电脑、会上网进行英语的学习，培养学生电脑的操作能力。

    2、培养学生获取、收集、处理信息的能力。学生获取新知识的渠道是多层次、多方面、多类别的。信息技术日新月异地发展，帮助学生使用电脑上网获取新知识能力是最重要最基本的工作。

    3、培养、发展学生的创造、创新能力。现代信息技术教学，信息量大、直观形象，能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉。从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

   三、信息技术在课堂评价中的应用

信息技术下的英语教学评价，通过网络和多媒体的特殊功能，可以轻易地使教学评价达到多元性、多样性与可选择性。例如，我们可以利用PPT制作一些简单好看的动画效果，如课件中的“你真棒”、一个闪动的卡通笑脸或者阵阵的掌声，使学生的学习热情顿时亢奋起来。

信息技术教育这们新兴技术在各学科的运用，能给我们的学科教育带来教学方式和学习方式的改变，能给学生带来无穷的学习乐趣。相信只要经过我们持之以恒的努力，定能将英语教学与信息技术整合，创出英语教学的新天地。