浅谈在小学数学课堂教学中如何有效提升学生的数学素养

华阳镇第一小学  温全娇 

  《义务教育数学课程标准》指出：数学素养是学生乃至每一个公民必备的基本素养，在数学基础教育阶段要通过课堂教学使学生认识到数学不但蕴藏于现实生活之中，而且还具有重要的应用价值。下面，结合实际谈谈我在小学数学课堂上培养学生数学素养的具体对策：

  1. 转变教学观念，培养学生的数学素养

  教师要转变教学观念，牢记育人为本，教学中做到以生为本。教师应努力提高数学教学的自主性，为学生营造良好的课堂学习氛围，让其真正成为数学课堂的主体。提倡合作学习，让学生在合作学习的过程中逐步提高数学素养。

   2.以本为本，合理利用教材资源。

    现行数学教材的教育资源十分丰富，小学教师应在把握编写意图的基础上深入挖掘教材资源，尽可能地发挥教材功能，在提高学生数学知识水平的同时提升其数学素养。例如，在学习《圆锥的体积》时，教师可引导学生对比圆柱和圆锥，体验“底相等高不相等”“高相等底不相等”和“底相等高不相等”等区别，经过猜想―验证等探索过程后不仅可以加深学生对圆锥相关知识的理解，还有助于学生养成缜密思考的习惯，发展其数学思想。    

    3.采用多样化的教学方法。

教无定法，贵在得法。小学数学教学的方法有很多种，没有绝对的好与不好，教师要根据教学的内容选择方法，比如创设生活情境、微课、实践教学等，多样化的教学方法为小学数学教学注入新鲜血液，可以调动学生学习积极性和主动性，学生在自主思考、推理和求证，在这个过程中会形成数学思维。在实际教学中学生是主体，教师扮演的是引导者的作用，比如在学习《认识人民币》的时候，教师就可以创设超市购物的生活情境，在学生在认识人民币的过程中形成应用意识。

    以上就是我在小学数学课堂上培养学生数学素养的几点对策。