作业标题:如何有效运用信息技术提高语文课堂效果? 作业周期 : 2019-10-09 — 2019-10-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 作业标题: 如何有效运用信息技术提高语文课堂效果? 作业要求: 1.结合实际教学工作经验,如何有效运用信息技术提高语文课堂效果? 2.内容必须按照要求撰写且是自己的真实感受及认识,提倡原创,字数要求500字左右; 3.请先在word文档中编辑好,再将内容复制到答题框提交,不要用附件的形式提交。
发布者:温毅华
提交者:学员古育根 所属单位:五华县华阳镇中心小学 提交时间: 2019-10-11 09:17:07 浏览数( 0 ) 【举报】
传统的语文教学,往往是老师讲,学生听,虽然有时也借助图片、幻灯片进行教学,但总给人以死板的感觉,不足以充分调动孩子们的学习兴趣与学习积极性,很难适应当今孩子们多元化的需求,难以达到构建高效课堂的要求。将信息技术与语文教学进行有机的整合,就为构建高效课堂提供了优质的学习文化环境,帮助学生开阔视野,提高学习效率,使学生初步获得现代社会所需要的信息素质和语文实践能力。
一、以学定教,信息技术手段与语文教学策略的有机整合
1.创设氛围,在虚拟的情境中激发求知欲望
网络资源在创设生动的教学情境和学习氛围方面有着得天独厚的优势,通过课件的生动展示,就将课文静止抽象的文字演变为生动形象的音像结合的载体,使抽象的声波直观化、形象化。这样,恰当的课件运用有效提高了课堂效率,顺利地突破了教学重点、难点。
2、自主探究,在人机互动中提升学习能力
网络教学的模式对学生的自主学习能力提出了挑,我充分利用人机交互的功能,在估计学生可能遇到困难的环节设置“提示”或帮助“键。将导学的线索放置在里面,当部分学生思维“短路”时可及时点击“帮助”键获得帮助;假如学生仍有困惑,可通过语音系统向老师和学生请求个别指导。老师通过这样的方式来引领每位学生获得成功的体验,让学生品尝到伴随自主探究而来的乐趣和满足,从而提升他们的自主学习能力。
二、以人为本,信息技术与语文课程资源的人文整合
信息技术与语文教学的人文整合,主要是利用信息技术手段将语文课程资源形象化、动态化、人性化,使它们含图形、图像、文字、声音、视频、动画等多媒体信息在更大范围内的语文教学资源为我们所用。小学生天生对形象感强的事物特别感兴趣。因此在小学语文教学中,我利用FLASH动画,把课程内容设计成孩子们喜闻乐见的动画形式,以提高学生的学习兴趣。
评语时间 :2019-10-11 10:52:11