如何有效运用信息技术提高语文课堂效果信

        信息技术在现在的教学中是一个不不可少的因素，并发挥着极其重要的作用。就小学语文教学而言，小学课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格，发展学生健康个性等的艰巨任务。因此在语文课堂教学中应用现代化教育技术，充分发挥信息技术的作用，使语文课堂教学充满活力，提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣，让教师更好的完成教学任务。

       一、运用现代教育技术，利用网络进行备课，为课堂教学打下基础。备课是教学的重要环节，是熟悉教材，专研教材，考虑教法、学法，提高课堂的基础。由于农村孩子生活范围小，知道的知识少，对于一些课文的理解有一定的困难，因此就需要教师课前做好充分的准备，选择适合农村孩子的教学方法，备课前先熟悉教材，然后上查阅优秀教师的备课，网上备课各种各样，教师根据自己的学生的实际，加上自己的见解，一边运用多媒体辅助教学，为提高教学质量打下基础。

       二、巧用信息技术，激发学生学习情感    兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。如果在上课一开始就能吸引学生的全部注意力，使他们对将要学习的内容有浓厚的兴趣，就会对本节课的教学产生很大的影响。多媒体教学采用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息，以形象的、有趣的、可听的、可视的动感内容，刺激学生的多个感官，使学生大脑处于兴奋状态，调动了他们的学习兴趣与探究的欲望。 如教学《桂林山水》一文，先播放一段漓江两岸迷人风光的图像，再配上清新典雅的乐曲，让学生饱览桂林山的“奇、秀、险”和“静、清、绿”，亲身感受一下“舟行碧波上，人在画中游”的奇妙感受。这样，学生的身心一下就会自然地沉浸到课文描写的情景中去，学习兴趣也得到了极大的激发。

        三  、通过多媒体将教学化难为易，便于学生理解学习的重点    多媒体一个很大的优点就是能够为学生再现形象，将抽象的知识形象化、静态的知识动态化、复杂的知识简单化，将学生与学习内容间的距离大大缩短，利于提高学生的感知能力。在教学时通过多媒体呈现事物发展的整个过程，这在很大程度上能够训练学生的逻辑思维能力。在《找尾巴》这篇课文中存在一些较难理解的词汇，仅靠教师的讲解学生很难理解。而我在教学时摒弃了以往那种传统的教学，在课前为学生剪去了不同动物的各种动作，并在课堂上以动画的模式为学生循环播放，然后又利用authware制作出小鱼在水里游和小鱼失去尾巴在水里扑通却原地不动的情景，又制出老牛有尾巴和没尾巴赶蝇子的情景、燕子有尾巴和没尾巴摇摆不定的情景，同时借助网上的课件，终于制作出自己生动逼真的课件。通过课件的播放根本无需教师讲解，学生们都明白了鱼、牛、燕子没有尾巴会是什么样子。多媒体的应用将抽象难懂的知识转化为简单易懂的知识，学生很快就掌握了课文的重点。

       信息技术应用于语文教学中，给学生提供了足够的宽松的时空条件。信息技术与语文教学整合，活跃了课堂教学气氛，提高学习效率。信息技术在农村小学语文教学中的作用是显而易见的。因此我们作为教师要与时俱进，努力掌握现代化信息技术教育手段，优化我们的语文课堂，提高我们的教学质量。