谈谈如何培养小学生的写作兴趣

许多学生一提到写作文，个个都像泄了气起的气球一样无精打采。为了培养小学生对写作的兴趣，提高小学生写作能力，从而提高写作的教学质量，我认为在作文教学当中要特别注重以下几点：

一、了解初步写作的教学关键和重要性

小学三年级是初步学习作文的起步阶段。这一阶段的作文教学是特别关键的，是将来写作的踏板，学生不但要不断的学习生字、词语、句子及文章的积累，而且还要不断地进行听说读写等能力的培养。在平时教学中我有意识、有目的的启发小学生，告诉他们写作文并不是一件遥不可及的事情，没有那么可怕的，作文是来源于日常生活的点点滴滴，比如你所看到的听到的自己亲身经历过的发生在你身边的事情等等，用自己认为合适的词语表达出来，就是一篇不错的作文了。在初学阶段一般的老师上写作课都会遇到一个很难的问题，因为学生词汇有限，观察能力有限，思维能力还没够活跃，不够敏捷，没有生活经验的积累，常用家乡方言说话，词不达意。如何让小学生的作文教学做到开头容易，起步好，这些问题是特别重要的，所以有经验的语文老师都很重视写作的兴趣培养，把关好对写作的兴趣培养是作文的起步关键。

二、培养学生对写作的兴趣

培养学生对写作有兴趣是写作的关键，刚刚步入习作这门课上的学生们，我常用如下方法教学生：作文就是写你看到的、想到的、听到的；写你的快乐、你的忧愁；写你的进步、勇敢的写出你犯过的错误；写你的同伴做过的有趣的事；写一片蓝天、一片白云；写一只小鸟、一只青蛙等等。让学生明白写作文就是那么简单，那么容易的事情，从此在心里把那个“怕”字、“难”字摘掉。

我在农村教学，农村的孩子长期生活在乡间田野，天天与大自然紧密的接触。比如：田间的鸟语花香、日朗星稀、花香四溢、瓜果飘香、小桥流水、竹木葱茏、鸭子嬉戏、万家灯火等，孩子们可是司空见惯的，不足为奇，并不觉得有何美，真可谓是“人在福中不知福”。所以我非常重视引导孩子们学会观察，懂得欣赏，善于发现大自然景物之美。我常常以著名的旅游景点为例子讲给孩子们听：桂林山水甲天下的景点之一“象鼻山”、“驼峰山”，风景如画的崇左德天瀑布，美丽的北部湾滨海小渔村“三娘湾”，风光独特，温馨迷人，细软银白一望无际的“东兴万尾”等景观，由于风景独特、美不胜收引来各地游人流连忘返。所以，孩子们要炼就一双会观察、会欣赏的慧眼，把大自然的美景全部收为笔下。能做到这样，孩子们肯定能悄悄地从身边大自然景物中发现不可估量的美，表达美，不知不觉地喜欢上写作了。

三、传授给学生写作方法

学生特别怕上写作课，孩子们拿起笔的时候，显得茫然。有些学生干脆就安静的一直坐到下课，一句话都没能从手中爬出来。我觉得，培养学生作文方法是非常重要的。教师在平常的教学中可以这样做：1、先从容易入手，循序渐进；2、联系阅读教学，促进书面表达；3、先“做”后写；4、培养良好的学习习惯。

小学语文老师要千方百计培养孩子们的习作兴趣，为将来积累丰富习作素材，想方设法教给孩子们的写作方法，经常寻找他们的闪光点，表扬孩子们的点滴进步，与孩子一起分享，让孩子们乐于作文，乐于表达，才能真正做到小学生不以写作文为负担。因此这样才能更好地培养出孩子的写作能力和作文兴趣。