网络环境下的英语教学
  古人云:好学不如善学，善学不如乐学。使用网络是一种好方法。由于声、光、形、色、图的特殊作用，易集中学生的注意，激发他们对知识探究的欲望学生能满怀热情、积极、主动、愉快地完成任务。小学英语是通过听、说、读、写等手段来锻炼学生对英语语言的实际运用能力。而随着科技的日新月异发展，具有科学含金量的多媒体教学手段也随之进入课堂。它营造了轻松自然的学习氛围，在英语教学中充分发挥其优势，成为教师教学的好帮手。
    1.创设情境，引导学生由“要我学”向“我要学”转变。多媒体能够创设英语活动情境，有利于激发学生学习兴趣。传统的英语课堂是粉笔加一张嘴，不仅内容枯燥，而且学生无法置身于语言环境之中。如果在英语课堂中综合运用多媒体课件、视频、音频材料为学生创造良好的语言学习环境，这样既可以让学生在浓厚的英语语言环境中学习，又让学生可以更贴近和感受到英语的生活气氛。                                                                            
    2.运用动画，声情并茂，提高学习效率。多媒体教学中可以把图像、声音、动画等各种信息综合为一体，使英语课堂声情并茂，具有很强的真实感和表现力；同时可以通过图、音、视手段生动地展现出来，让学生更易于感知、想象和联想，促使学生理解和记忆教学内容。       
    3. 网络环境下的英语教学有助于培养学生的跨文化交流能力语言和文化密不可分，网络可培养学生对文化的敏感性和洞察力，在增加英语语感的同时提高跨文化交流的能力。通过网络，学生可以获得海量的知识，他们也可以通过网络合作创造、作研究，他们的学习情况还可以通过网络及时得到反馈，以帮助他们调控学习，并形成科学的学习策略。在上课中，学生还可以自己通过链接，上到互联网中，了解有关衣服形成发展，以及古今中外的历史，扩充了很多单纯在课本上得不到的知识。在课后对学生的访谈中，学生们都说网络是英语学习的一个新途径好办法.多媒体平台就是最好的课外知识海洋，它不仅能带领我们畅游课本的知识殿堂，而且能扩展其他领域的知识。