在语文课堂上运用信息技术，不仅可以使一些使教师难教、学生难懂的字、词、句在学习上教学简单化、形象化，也可以方便语文教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象为简单。在学生学习的角度看，有利于学生对知识的优化和练习，并且不断巩固新知识。

1、在字、词、句教学中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维，提高了能力.

2、信息技术进入课堂，有助于教师解决重点、难点，通过生动的演示和实验使学生有所领悟，有所发现，有所创新，突破本课的重点难点。

3、利用信息技术可以在教学中优化练习设计，巩固新知识。新授课中的巩固练习就是运用知识解决问题。信息技术在“练习”的设计方面更富有弹性，体现练习的阶梯发展趋势，由易到难，体现差异教育，学生开始从模仿型的基本练习一一变为提高辨析能力而设置的判断练习一一再变为整合知识而设置的综合练习等等。

总之，灵活地运用信息技术进行教学，可以给学生直观、形象的美的感受，可以提高学生解决生活中的问题的能力，学生活中的语句，从而提高学生的语文综合素养。