信息技术与学科教学融合，不是仅仅把信息技术作为教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，从而提高课堂效率。下面我谈下信息技术与语文学科教学融合的优势。 

1、信息技术与语文学科融合，有利于激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。例如:在教学《山青青》导入环节，利用课件显示：山清水秀，鸟语花香，和风细雨的春景图，同时配乐。多媒体的使用完全把学生带到了景色宜人的地方，使学生产生强烈的求知欲。 

2、信息技术与语文学科融合，有利于增加学生获取的知识量，并能长时间保持记忆。

传统语文教学教师在板书重要内容时，要占用大量时间。如《五花山》第四自然段描写秋天的美景，是学生重点赏析的段落，利用课件或展台可以直接展示讲解这段，省时省力。此外，多媒体利用图、文、声、动并茂的特点，既能看得见，又能听得见，还能用手操作，这样通过多种感官的刺激所获得的信息量，比单一地听老师讲课强得多。