培养学生学会学习，发展数学核心素养                                                                                     能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。学会数学学习是学生必备的数学核心素养。学生的数学核心素养的培养必须落实到具体的数学教学过程中，体现在数学教学的各个环节中，教师在关注具体知识技能的同时，更应该关注这些知识技能中所蕴涵的数学核心素养。下面就如何培养学生学会学习.发展数学核心素养谈谈具体做法。                                                                                                一.创设情境，激发兴趣，让学生想学                                                                                                学生的学习兴趣.学习欲望是直接推动学生参与学习活动的内部动力，它能有效引发学生主动参与学习，让学生积极展开思维。要让学生学会学习，首先要让学生对学习有兴趣，让学生想学，这是发展学生数学核心素养的前提和基础。因此，数学教学要重视引导学生学会从数学的角度去观察事物.思考问题，要激发学生学习数学的兴趣，以及学习好数学的愿望。问题是思维的火花，引人入胜的问题情境能有效激活学生的思维。在数学教学中，教师应充分利用学生的已有知识和生活经验，设计生动有趣.形象直观的数学学习活动，通过创设问题情境，以疑激趣，诱发悬念，引发认知冲突，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与问题解决，让学生想学。                                                 二.启思导学，引导发现，让学生乐学                                                                                               实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性的讲授；创设情境.设计问题，引导学生自主探索.合作交流；组织学生操作实验.观察现象.提出猜想.推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。这是发展学生的数学核心素养的保证。                                                                                                        三.教给方法，学会思考，让学生会学                                                                                                课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。教给学生学习方法犹如交给学生打开知识大门的金钥匙，让学生真正掌握学习的主动权，灵活地.智慧地进行数学学习，不断增长聪明才智.提高学习能力。在数学教学中，教师应重视教给学生学习学习方法，让学生学会数学思考，只有这样，才能切实培养学生学会学习的数学核心素养。                                                                                                      四.引导探索，动手实践，让学生善学                                                                                                 小学生的思维以具体形象思维为主，在数学教学中，教师应根据学生的思维特点和认知规律，积极创造条件为学生创设动手操作的情境，为学生提供充分的.典型的感性材料，引导学生进行动手摆一摆.剪一剪.拼一拼.分一分.画一画等实践操作活动，让学生的眼.手.耳.口等多种感官协同参与活动。同时还要留足充裕的时间让学生参与实验.操作.猜测.推理和交流，在实践活动中探索.发现规律。引导学生动手实践.自主探索，有利于培养学生善于学习的数学核心素养。                                                                                          总之，发展学生的数学核心素养，并不是一朝一夕能够完成的，而是一个漫长的过程，需要持之以恒地加以培养。学生学习数学的方法.策略比较多，培养学生的数学核心素养的方法.策略也应该体现多样化，让学生在获取数学知识的同时，掌握多样化的数学学习方法.策略.逐步形成会学的技能。