体育学科与语文、数学学科并不完全相同，体育教学除了理论教学，更多的是实践教学。体育教材也有理论部分与实践部分。理论部分有着明确的教学思想，有着明确的目标任务，文字内容中能够体现出鲜明的思想性，很容易就能够将教材内容与强化学生体育认识，树立强身健体意识结合起来开展教学。教师在教学中也可以直截了当地对学生进行德育教育。体育教学的任务不只是锻炼学生体育技能，发展学生体育素质，还需要在体育教学中对学生进行德育教育，帮助锻炼学生意志，培养学生爱国主义和集体主义精神，让学生能够服从组织安排，遵守学校纪律。本文就小学体育教学中渗透德育教学的方法进行探讨，促使德育教育内容更加形象具体，促进学生全面发展。小学体育学科作为学校的一门教育学科，承担的教学任务不仅仅是让学生掌握体育知识，锻炼体育技能，发展学生体育素质，还需要在课堂教学中有意识渗透德育教育，锻炼学生意志，培养学生爱国主义和集体主义精神。体育教师在教学中，要根据学生的思想情感、行为特点、意志能力等，寻找学生在知识认知，能力培养方面的规律，在体育教学的各个环节中渗透德育教育。体育的各个教学环节中，要充分利用这些教学常规，对学生进行德育教育。主要对学生进行课堂规范化、制度化等方面的课堂教学常规的教育，通过对学生开展德育教育，让学生懂得正确的课堂规范，让学生逐步成为讲文明、讲礼貌、守纪律，有良好思想作风和安全意识的人，让学生养成自觉锻炼身体、提升身体素质的良好体育习惯。重复的说教不如一次亲自示范。对学生进行德育教育，跟学生讲应该这么样，不应该怎么样，重复的说教会让学生觉得枯燥无味，甚至还会产生反感和对立情绪。哪一个学科都一样，包括体育教学，要对学生进行德育教育，最好的方法就是教师的榜样作用，教师的言传身教能够直接影响学生的思想，先进的体育事例能够打动学生心灵。体育教学中，可以向学生介绍历年奥运会、亚运会、残奥会等我国体育健儿取得的成绩，并向学生讲述取得这些成绩，运动员们付的辛勤劳动，向他们讲述他们训练时的情景，让体育健儿们刻苦训练的事例影响学生，感动学生，让学生明白，只有在训练中不怕苦，不怕累，遇到挫折不后退，遇到困难迎难而上。