《坐井观天》第一课时教学设计

教学目标

1.认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读对话。

教学重点难点

1.认识“沿、答”等10 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读对话。明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。

教学过程

一

一、激趣导入

1.课件出示图片：青蛙、小鸟。想一想：它们之间会发生什么有趣的事情呢？

2.谈话：从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。

师板书课题：坐进观天

二、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示自读提示：

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

    3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三、识字写字

1.课件出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；

2.引导学生识记多音字：哪、答、。

3.检查识字情况：（课件出示）摘苹果；

4.理解词语：（课件出示）试着把词语和相应的意思连起来；

5.课件出示会写字，引导读一读，并组词、造句；

6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；

井：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。

观：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。

答：“”写在竖中线两侧；“人” 的撇、捺要舒展。

喝：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。

四、指导朗读

    1.小组分角色朗读课文。

2.评一评：哪个小组读得最棒？

过程中老师相机指导具体语句的朗读。

五、本课小结

    说一说：初读课文后，你感受到了什么？（学生畅所欲言）

六、作业

    把《坐井观天》这个故事讲给爸爸、妈妈听。