做一名品德高尚的人民教师

通过学习《修德苑》一书，使自己对新时期加强教师职业道德建设有了新的认识，认识到新时期提升教师职业道德的必要性和迫切 性，进一步明确了新时期教师职业道德的要求和加强师德修养的途径，既要继承传统的优秀品德，如“学而不厌，诲人不倦”、“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从”、“欲纳于言而敏于行”、“三人行必有我师焉， 择其善者而从之 ”、“以身作则 ”、“师者，所以传道、 授业、解惑也 ”、“学高为师，德高为范”、人民教育家陶行知先生 “捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下 ”、无产阶级教育家徐特立同志教师应该是人师和经师的合一 ”等。又要与时俱进，不断加强学习和师   德修养，全面提升自己的素质，完善自我，努力使自己成为一名学识

渊博、品德高尚的人民教师。

一、树立崇高的职业理想

只有树立了崇高的职业理想，坚持全心全意为人民服务，坚持爱  国主义、集体主义和社会主义相统一，我们才会有明确的奋斗目标和方向，才会有巨大的精神力量，才能经受坎坷磨砺， 始终不懈的追求；才能立足岗位，勤奋工作，一丝不苟，精益求精；才能自觉加强职业   道德修养，积极进行职业道德实践，为实现职业理想而奋斗。一是要 把个人志愿一社会需要结合起来，二是要正确对待教师的社会地位和 待遇，三是要正确看待教师工作的苦与乐。忠于人民的教育事业，努   力做一名优秀教师是教师崇高的职业理想，它体现了教师道德要求的本质。教师要做到热爱教育事业、热爱学生、献身于教育事业、勇于 同危害教育事业的行为作坚决的斗争和不断提升自己的素质。

二 、学高为师，德高为范

教师是学生学习和模仿的榜样，学高为师，德高为范，这不仅体现社会对教师的尊敬， 也是教师严格要求自己的标准。一是知德并重， 教书育人。理想教师教育境界，也是教育思想要创造的境界。作为一 名教师，要有一种完整的人格，一种心胸宽广、自强不息，乐观向上的气质，一种求实致远、朴实高雅的品位，一种“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不移 ”的品格。要在教书育人的工作中胸怀远大的志向， 要有成为中华民族脊梁的追求。二是学高为师，追求卓越。作为一名教师，要勤学进取，好学深思，教育者必须先受教育，努力是自己具有广博深厚的文化科学知识、扎实系统精深的专业学科知识、全面准确的教育科学知识和心理科学知识，成为走在时代前列的人。要与时俱进，开拓创新。 要脚踏实地， 发展能力。 三是德高为范， 为人师表。一要模范遵守社会公德，二要衣着整洁得体，语言规范健康，三要礼貌待人，作风正派，四要以身作则，注重身教。三、努力提升自我职业道德修养教师职业道德修养是教师在教育教学实践活动中，通过对道德原则和规范的认识和体验，进行自我教育，自我改造，自我陶冶，在这一过程中形成坚定的道德信念，自觉地履行到底饿原则和规范，不断完善自己的到底饿品质，达到崇高的道德境界。一要勤于学习，认真 学习理论， 树立正确的世界观和人生观。明确社会对教育者提出了哪些要求， 丰厚的专业知识储备对一名教师来说是最基本的要求。拓宽自己的知识视野，不断完善自己的知识结构。要善于学思结合，反思是教师称赞的重要途径。 二要培养情感， 教师要有意识的培养自己的道德情感，使自己的情感丰富、深沉，积淀成浓厚的教育爱。“感人心者，莫先乎情 ”、“亲其师，信其道 ”。师爱是人类所有情感中最伟大、最高尚的爱，也是教师职业道德的精髓。三要磨练意志。一是教   师个人生活世界要确立明确的目标和追求， 并且要为目标和追求的成功实现付出不懈的努力，不人云亦云，犹豫不定，随波逐流。二是教   师要正确地认识自我，能够对自己的品德、人格、经验、能力等正确   估计，清醒地知晓自己的长处和短处，以及如何去改进去发扬。三是   教师要学会自我控制，要善于驾驭自己，要铭记 “勿以善小而不为， 勿以恶小而为之 ”。四是教师要积极投身教育实践，教育实践活动是   培养和形成教师良好师德的主要途径和有效手段。五是教师要克己内省，克己内省是我国古代十分崇尚的一种修身方法，  

  今天仍会带给我们很多有益的启示， 要自觉学习优秀人物的良好人格特征， 要善于吸收和借鉴优良的人格特征和人格理念，进一步丰富和完善自己的人格，通过反复实践内化为自身信念，外化为稳定持久的行为习惯。播撒阳光的人首先自己心中要充满阳光。