研修学习感悟

张梅花

这次教师职务培训有分课程学习、培训引领，论坛研讨、资源分享几个板块面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，课程中还有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，这次的培训学习，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，也是促进我教学上不断成长的一次培训。现在就把我个人研修学习感悟总结如下：

    一、教育教学观念得到更新，开阔了视野。

通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，通过观看学习视频，各种教案实例使我领略到了教育专家和名师的风采，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边，案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。

    二、理论与实际相结合，提高了学科专业水平和能力。

本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，例如:我在教学《山村的早晨》一课时，我会结合当前早晨情境，让大家来说说我们家乡周江的早晨是怎么样的呢？有同学说：“我家乡早晨是安静的”，又有同学说：“家乡是雾蒙蒙的，有小鸟叫。”“有清澈的小溪”…….通过本次学习，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。

三、要在课堂上加强学生核心素养的培养

在小学语文教学中，学生对文学作品的阅读量对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对塑造健康的人格都有重要的作用；还有就是学生的文化底蕴对核心素养的培养也起着重要的作用，当语文积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴，而积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵。需要教师在教学中在重视广泛阅读的同时，还要重视识记背诵。

培训给予我的是新理念，新思想，新方法，在今后的教学中我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来，大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，利用工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。