谈谈小学数学教学中如何渗透数学核心素养

随着新课程教育理念的提出对数学核心素养的理解和如何在小学数学教学中培养学生的数学核心素养,成为小学数学教师需要思考,值得探讨的问题。关于数学核心素养教师们比较关注,但是数学核心素养的含义比较抽象,以及我们应该怎样基于数学核心素养下改进课堂教学,进一步优化课堂教学模式,还是不能很好的把握,通过实例使它的含义具体形象化,可操作化。我通过参考有关文献,结合自己平时讲课和听课学习,并对我校4-6年级数学课堂教学现状进行问卷调查,分析问卷结果,同时针对课堂教学现状,提出了:在课堂上以促进学生数学思考,设计有效的数学活动,提高学生数学学习的兴趣这三个方面的教学策略,在最后一章给出分别体现核心素养的对应四个教学案例。总之,不论知识的学习,技能的培养,思维的训练都离不开课堂教学,离不开教师的努力引导和学生的主动配合,从内心去接受,思想上认同才能体现在行动上的配合,最终共同达到教学目标和学习目标,使学生能学有所得,学有所乐核心素养在小学数学教学方面，主要体现在数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。教师首先要接受正确的核心素质教育，不仅给学生起到表率作用，而且把这个观念深入到小学数学教学的课堂教学中去。